На базе школы создан детский сад-первая ступень обучения детей дошкольного возраста. Основная цель развития детей дошкольного возраста – личностное, интеллектуальное, физическое. Образовательный процесс подчинен становлению личности ребёнка, развитию его компетентности, креативности, инициативности, самостоятельности, ответственности, свободы и безопасности поведения, самосознания и самооценки. В детском саду для детей созданы все условия для реализации программы образования дошкольников. В нашем детском саду полная наполняемость групп, организованны две группы: смешанная 4-5 лет, и группы детей подготовительной группы 6-7 лет. Наш детский сад принимает участие в экспериментальной программе по дошкольной подготовке. Разработана программа по всем видам деятельности дошкольников, которая составлена по программе кандидата педагогических наук Н.А.Королёвой. Она реализуется в структурном подразделении детского сада. На основании учебного плана составлено расписание, проводятся систематические, комплексные занятия. Детский сад дети посещают с большим удовольствием. Группу пришкольной подготовки посещают 20 дошкольников. В ходе реализации образовательной программы «Школа будущего первоклассника» дети, посещающие занятия по пришкольной подготовке в структурных подразделениях образовательных учреждениях, должны иметь одинаковые стартовые возможности к поступлению в школу, овладеть коммуникативной деятельностью, раскрыть свои потенциальные способности. Это в значительной мере облегчит ребёнку переход из детского сада в школу, сохранит и разовьёт интерес к познанию в условиях школьного обучения. Программу дошкольной подготовки реализует Шамерян К.Л.,Дудник И.В., Хакимжанова И.А. В реализации программы используется методическая литература и наглядный методический материал. Программа доступна, ориентируется на формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей. Она позволяет обеспечить непрерывность и преемственность дошкольника и дошкольного образованию. Полученные знания дошкольники используют в разных видах деятельности. В ходе реализации образовательной программы имеется в наличии и используется психологическая диагностика, совместная деятельность педагогов, детей и родителей. Коллектив обеспечивает развитие эмоциональной сферы и психологической комфортности в образовательном учреждении, используются приёмы оценки, создающий ситуацию успеха.

Основной целью в проведении занятий является:
• В развитии речи и подготовке к обучению грамоте - развитие умений говорить, слушать, читать к интересам собственной речи и речь окружающих, обогащение словаря и грамматического строя речи;
• В математическом развитии – развитие мотивации учения дошкольников, ориентирование на удовлетворение познавательных интересов, формирование мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация), развитие образного и вариативного мышления, воображения, творческих способностей;
• В экологическом развитии – знакомство с целостной картиной мира в процессе решения ими задач по осмысления своего опыта;
• В ведение в художественную литературу – приучению к чтению, привитие детям интереса к художественной литературе, знакомству с её различными жанрами и формами;
• В изобразительной деятельности – знакомство детей с окружающим миром через виды искусства;
• В физкультурных занятиях – приобщение ребёнка к основам здорового образа жизни, освоение гигиенической культуры и культуры движений;
• В культуре общения – обучение ребёнка культуре речевого поведения, развитие умения ориентироваться в разных речевых ситуациях;
• В музыкальных занятиях – воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные произведения разного жанра. Развивать мелодический, звуко-высотпый, динамический слух, творческую активность.
В занятиях по подготовке руки к письму – особое внимание уделить развитию мелкой моторики мышц руки.